新华社沈阳１１月１６日专电（记者王炳坤）不留重复性作业、惩罚性作业，老师布置作业前要有时间预算，还可设计不同的“作业包”供学生选择……辽宁省鞍山市教育部门近期对中小学作业立“规矩”，通过在时间上有所量化，在内容上设定“门槛”，谋求进一步减轻学生负担，提升综合能力。

　　近日，鞍山市文华学校对老师批阅的作业及卷纸进行了展示，记者注意到，老师在各个题目的细节上不仅给予标注，还会顺手给出同样类型的试题，让孩子们举一反三。孩子们做出了正确回答的习题，老师有时也会批注，甚至会加上一小段话作为评语。

　　这是鞍山市教育部门对中小学作业提出最新要求带来的变化。记者了解到，鞍山市不仅要求中小学作业要“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，而且内容设计上要有典型性、层次性、针对性、综合性和多样性，尽量做到少而精。教师所留的作业，自己必须先做，以做好时间预算，同时要杜绝惩罚性、随意性和机械重复的作业。

　　鞍山市还为中小学作业设置了时间量化门槛，其中包括双休日及节假日不得加大作业量，小学低年级不留书面作业，其他年级除语文、数学外不留书面作业，语文、数学书面作业总量对中等水平学生而言每天不超过１小时，初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在１．５小时、２小时以内等等。

　　作业减量化的同时，鞍山市注重提高质量。鞍山市教育部门建议老师针对学生学习能力的不同，将作业分为基础型、拔高型、拓展型等，做到作业的“私人订制”，目前已有小学开始试行。此外，鞍山市还提倡作业的多样性，既要有巩固性的书面作业，也要有一些实践性、活动性、探究性作业，将读、写、算与画、唱、操作、实验等结合起来，培养学生的综合能力。