习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,从推进中国特色社会主义伟大事业、推进党的建设新的伟大工程、更好进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的战略高度,深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题,是理论创新的最新成果,是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。贯彻总书记重要讲话精神,加强和改进新形势下高校思想政治工作,需要正确认识和处理好高校思想政治工作中主体与客体、目标与层次、内容与形式、理想与现实的关系。

　　主动适应主客体关系新变化 

　　主客体关系问题是教育活动认识论的一个核心问题,也是思想政治工作本质的一项明显表征。在高校思想政治工作主客体关系上,过去往往将教育者摆放在主体的“高势位”,而将受教育者置于客体的“低势位”,形成“我讲你听,我打你通”的单向灌输,从而形成了不平等、不对等的主客体关系,也影响教育效果。

　　现在高校学生大多是“95后”,是沐浴在改革开放春风、成长于网络时代的一代。良好的生活条件、现代的教育,使得他们的视野更宽阔,自我意识更强,更自信,更喜欢尝试新事物。以互联网为代表的新媒体的发展,给他们的学习、工作和生活带来了便利,也使得他们具备了更现代的思想意识和更多元的价值观念,更加重视平等的交流和对话。总体来看,当代青年学生接受新事物的速度之快,思维方式、生活方式及行为方式的多样化及独立化,都是远远超越前人的。同时也必须看到,现在的青年学生的世界观、人生观和价值观仍处在塑造期,心理尚未成熟,更需要正确引导。

　　加强和改进新形势下高校思想政治工作,就要主动适应主体与客体关系的新变化,坚持以人为本,更加重视思想政治教育客体的主观能动性,遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,围绕学生、关照学生、服务学生,增强互动性,因事而化、因时而进、因势而新,不断提高思想政治工作科学化精细化水平。

　　准确理解目标与层次 

　　确立科学的目标是开展思想政治工作的前提。只有准确把握高校思想政治工作的目标与层次,才能不断提高工作的针对性和实效性。习近平总书记强调:“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。”“四个服务”是对我国高等教育使命的最新概括,实质是培养什么人、为谁培养人的问题,因此也是高校思想政治工作的总体目标。加强和改进新形势下高校思想政治工作,就是要紧紧围绕“四个服务”来培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。