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摘 要：学术写作并非完全机械化,也并非全盘避免作者主观情感的介入。学术作者使用多种话语策略来宣传其观点和立场,营造和谐对话空间,与读者形成良好互动,从而引导读者接受所述命题观点。基于学术语篇互动模型,分别从模糊语策略、作者身份构建方式以及作者与读者的隐性互动三个方面来阐释学术写作中的互动式话语策略。研究表明,每个学科都有其偏好的写作模式,教师应引导学生关注所属学科的语言范式,培养学生的读者意识,并在学术写作中采用积极有效、易于被读者接受的互动策略有力发声,推进研究。
【作 者】李晶洁 侯绘丽 宋军
【作者单位】东华大学外语学院,上海201620
【期 刊】《上海理工大学学报：社会科学版》 2018年第2期135-141,共7页
【关 键 词】互动模型 话语策略 模糊限制语 作者身份构建 隐性互动
【基金项目】国家社科基金项目“短语学视域下的学术语篇行为研究”（14CYY049）阶段性成果
【全文阅读】学术写作的互动式话语策略.pdf
