摘要：在科学传播的过程中，重要的传播媒介之一为新媒体，话语是实现传播的重要载体。亲和力是科学传播中所必须要坚持的，对传播效果有着比较大的影响。近年来，越来越多的科普工作者致力于研究新媒体科学传播亲和力话语构建的方式，本文在介绍科学传播中话语亲和力特征及功能的基础上，分析了新媒体下亲和力话语构建的现实需求，在此基础上，提出了新媒体科学传播亲和力话语建构的途径。

　　关键词：新媒体；科学传播；话语亲和力

　　随着新媒体的发展，科学传播的方式也受其影响产生了变革，在进行理念及话语的表述时，不仅要求具备科学性及权威性，同时还需要具备亲和力。实际上，在科学传播中，亲和力是重要的“情商”，通过亲和力的运用，可有效提升科学传播的效果，而在话语表达中，亲和力同样为语言艺术的核心。因此，在新媒体环境下，科学传播如何建构有亲和力的话语成为科学传播工作者的研究热点，可见，本文的研究具有十分重要的现实意义。

　　一、科学传播中话语亲和力的特征及功能

　　（一）特征

　　在进行科学传播的过程中，话语是传播的载体，而话语的亲和力程度直接决定了传播的效果。科学传播中通过亲和力的加入，可缩短科学技术与受众之间二度距离，提高受众的接受性。科学传播中话语亲和力的特征主要体现在四个方面。第一，去权威化。传统的科学传播中，传播者处于高高在上的位置，且传播者的话语具有绝对性，即使受众存在质疑或疑惑，科学传播者均不予理会，由此导致传播话语亲和力缺失，影响传播的效果。但在传播话语中增加亲和力之后，任何一项科普内容都允许受众参与到讨论、质疑中，受众与科学之间形成了良好的互动，此种传播方式除去了原有科学传播中的权威化。①第二，语境化。科学传播中融入亲和力之后，需要通过具体的社会文化语境来构建话语，由此一来，在进行科学传播时，话语会进行适当的包装，以一种柔和的方式将科学知识传播出去。第三，多维动态性。受众接受科普知识的过程中具有比较强的动态性，随着自身对科学知识兴趣的提升，受众的参与性逐渐提高，科学情感也逐渐增强。为了达到上述传播效果，在建构科学传播话语时，就需要具有比较高的亲和力，积极地调动受众参与，形成多维度的话语形态。第四，受众情感投入。科学传播中话语具备较强的亲和力之后，受众会积极地参与到科学传播中，逐渐增加情感投入，进而促使传播力提升。

　　（二）功能

　　在人际传播中，话语具有多种功能，比如交际功能、凝聚功能、文化功能等，这些功能所起的作用不可替代，并且当话语具有加强的亲和力时，其所具备的功能提升。科学传播话语亲和力同样具有非常强大的功能，可以促使受众降低心理的抵触情绪，积极地参与到科学技术的讨论当中，同时，在讨论的过程中，受众会逐渐增加情感投入，从而使科学传播话语亲和力在情感方面具有强大的功能。②无论是从短期来看，还是从长期的角度出发，科学传播的话语亲和力均可以帮助受众建立愉悦和谐的情绪，受众在参与的过程中逐渐地增加对科学知识的理解、信任及支持，从而显著地提升科学传播的效果。