2016年3月19日，由曲阜师范大学戴娱副教授主持的国家社科基金教育学一般课题“基于创新生成的中小学生音乐核心素质培养研究”（课题批准号：BHA150075）举行了开题报告会。与会的评议专家有：华中师范大学教育学院董泽芳教授、辽宁师范大学教育科学学院傅维利教授、北京市教育科学规划领导小组办公室耿申教授、天津市教育科学研究院张武升教授、曲阜师范大学校长戚万学教授、山东省教育招生考试院宋宝和副院长。评议组专家围绕课题的选题、研究内容、研究方法等进行了逐项评议。经认真评议，形成如下意见：

　　课题具有重要的理论意义和鲜明的现实意义。该课题基于创新生成的教育理念，对中国中小学生音乐核心素质的培养从理论和实践两个方面展开系统、全面的研究。通过分类比较、综合分析、逻辑判断等方法归纳我国当代中小学生音乐素质教育的构成、功能及发展趋势，在借鉴已有理论研究成果的基础上，探索中小学生音乐核心素质培养的基本规律和特征，提出并阐述创新生成在中小学生音乐素质教育过程中的重要性，为有效地提高教学质量和课程构建的科学性提供理论指导。课题组前期研究工作扎实，为研究的顺利开展打下了良好的基础。

　　1. 课题研究思路清晰，核心概念界定较为恰当，研究范式规范、研究内容选择恰当、研究方法科学、研究路径清晰，前期研究基础扎实。课题组对本课题的国内研究现状进行了较系统的梳理，拟采用定量与定性相结合的方法对我国中小学生音乐素质培养的现状、存在问题和政策策略进行系统研究并提出较为科学的改革方案。

　　2. 课题研究队伍组成基本合理，研究分工明确，预计结题时间和成果符合规定要求。课题组成员均承担或参与过省部级以上科研课题，既有中小学教学业务骨干，也有教育研究专家及高等音乐教育工作者，体现了协同创新的精神。

　　3. 预计结题时间和预期成果的数量、质量满足相关要求；经费分配符合国家规定。

　　专家组对课题研究提出了如下主要建议：

　　1. 建议该课题在研究中能够清晰界定所提出的音乐核心素质这一概念，提出合理的评价标准。

　　2. 围绕创新生成培养策略，细化实验设计方案。

　　3. 鉴于该课题研究范围较广，需在研究时间和工作分工上做出合理安排，建议不对评价做系统研究，选择主要问题重点突破。

　　评议组一致同意通过开题报告。