2019年春节期间，武汉大学新闻与传播学院副研究员张雪霖、华中科技大学公共管理学院博士生雷望红和大多数在外工作学习的人一样，踏上了回乡的路途。一样的大包小裹，一样的归心似箭，唯一不同的是她们带着一项特殊的任务——写作“回乡记”。

　　“回乡记”，这个听上去带着诗意乡愁的名字，很容易让人联想到“近乡情更怯，不敢问来人”“无端又渡桑干水，却望并州似故乡”等感性的文学描述，但在它的发起者，武汉大学社会学系系主任、武汉大学中国乡村治理研究中心（以下简称中心）主任贺雪峰的预设中，“回乡记”的写作首先是培养学生以社会学研究者身份观察生活的一种方式，要从“旁观者”角度，理性发现农村社会的问题，并从专业思维出发分析其背后的原因和机制。

　　这样的发现与思考，贺雪峰和他的学生们已经坚持了整整7个年头。

　　一段“纵向”的区域观察

　　贺雪峰的研究方向是乡村治理和乡村建设实践。在多年的研究和教学过程中，他发现目前大学在社会学研究生培养方面有一个很大的问题，即社会科学经典著作阅读量不够，“很多学生只是上上课，应付一下考试”。

　　究竟应该探索出一条怎样的社会学研究生培养路径？这个问题一直萦绕在贺雪峰脑海中。

　　“我们中心的培养模式可以说是‘两经一专’，‘两经’是经典和经验，‘一专’是专业化。”雷望红告诉《中国科学报》，贺雪峰在中心组织了读书会，要求研究生在硕士培养阶段拿出两年时间专门阅读130~150本社会科学经典著作。这样折算下来，硕士生们基本上每天要花10个小时泡在图书馆进行阅读，即使暑假也往往不能懈怠。

　　到了博士生阶段，贺雪峰要求学生们每年有1/3的时间驻村调查，“硕士要读书，博士要做调查，并且是常年累月做调查。3年博士培养中调查的时间要达到400天”。

　　这样一来，不管是硕士生、博士生还是年轻教师和博士后，在中心学习、研究的时间安排都较紧张。经过一段时间的探索，贺雪峰发现只有一个时间段安排得不够紧凑，那就是春节。“我总不能让学生们春节不回家，那回家能不能也做点与研究相关的事呢？”