内容摘要：“创意写作有利于更新文学创作思维、创新文学教育模式、探索中国化的写作人才培养模式，在推进创意写作的过程中，文学教育与文学实践得到了前所未有的融合，不但促进了高校文科教育的发展，也给文学创作带来了巨大的活力。南通大学文学院院长范钦林也有相似的看法：“创意写作的‘野心’正越来越大，想将传统写作全部容纳进来，这会使创意写作的本体变得越来越模糊。”重庆邮电大学创意写作中心主任丁伯慧指出，对于大众而言，创意写作的真正目标是消灭“创意”两个字——因为，创意本来就是写作的题中应有之义。”葛红兵对趋势做出了自己的判断：“虚构和非虚构写作方面要重点向非虚构方面倾斜，纯文学写作和产业化写作方面要向产业化写作倾斜，然后从欣赏性文本向活动性文本倾斜。
关键词：写作;创意;培养;文化;教学;文学创作;教育;普通人;上海大学;刁克利
作者简介：
据统计，全国已有逾百所高校开设了创意写作课程。与创意写作相关的话题一直都在热议中——创意写作培养的是作家还是写手？它与传统文学创作是否可以融合？它应该服务于文化工业还是追求人文关怀？它将给高校文学教育及整个文学生态带来怎样的变革？中国的创意写作如何找到自身特色，又如何与国际接轨？
9月24日，2016年全国创意写作大会在北京召开，来自高校的学者与活跃于创作一线的作家齐聚，对这些问题展开了热烈探讨。本报记者将带领读者走进会场，了解创意写作的现在与未来。
——编 者
文化是一个民族生存和发展的精神支柱，尤其在当今世界，文化不但要满足本民族的精神生活需要，而且在综合国力竞争中发挥着重要作用。当前，我们的文化发展与经济、科技等“硬实力”方面取得的巨大成就还不相匹配，而文艺创作中的原创力不足，正是制约文化发展的瓶颈之一。
创意写作的兴起，或许能够成为解决问题的良方。
