讲解是纪念馆群众教育工作中不可缺少的一环，是一门特殊的艺术。它要求讲解员以陈列展览为依据，运用自己独特的语言艺术和真挚情感，通过生动形象的讲解去感染观众、教育观众。所以说讲解工作在纪念馆所起的作用不可忽视。寒冬酷暑，光阴荏苒。笔者在纪念馆做讲解员已经 26年了。我的工作职责是为观众进行讲解服务，将文物、史料信息用通俗易懂的语言，寓教于乐的方式传递给各种层次的观众。这种视听结合的参观形式，起到了增强观众记忆，提升观众思想境界和审美情趣的作用。

　　如何做好纪念馆讲解工作呢？讲解员首先要具备讲解工作的基本要素：即熟悉纪念馆陈列内容，明确讲解对象，选择讲解重点，研究讲解方法。为了达到上述要求，讲解员必须自己能够编写讲解词，并因人施教；掌握和运用讲解技巧，做到讲解内容明确，重点突出，通俗易懂，熟练灵活；虚心学习，总结经验。在讲解中特别要注意让文物“说话” ，少加串词，努力用文物自身的光彩来说明它存在的价值。

　　我在扎西会议纪念馆做讲解员已有 26年了，有苦有累，有喜有乐。每当取得一点小小的成绩，我都兴奋不已。讲解员是知识的传授者，文化素质的高低，直接决定讲解的质量和讲解的深度，针对扎西会议纪念馆展览内容，我翻阅了大量资料，如：《中国工农红军长征简史》 《长征火种》 《长征——前所未闻的故事》 《他们——三十二个女人的长征》 《光辉的扎西会议》《红飘带之旅》《解读长征》《威信文史资料》《红军长征过扎西暨扎西会议资料选编》等历史资料充实自己。 我自己规定：每天都要熟悉展厅的每块展块内容，展柜实物的每个故事，从头到尾有个清晰的思路。珍惜去外地学习交流的机会 ，把各地纪念馆的讲解经验逐条一一写在当天的日记中，以积累经验。同时利用出差机会到四川博物馆、二渡赤水纪念馆、遵义会议纪念馆、国家博物馆、军事博物馆查阅了有关红军长征资料，并到云南、四川、贵州周边县境访问给红军带路向导、老红军以及当年在毛主席、周恩来、朱德身边工作的警卫员，如：陈昌奉、吴洁清、黎国禄、范金标等老红军，掌握第一手资料，以使讲解更生动更丰富。

　　007年 12月 3日这天上午，我接待了省委、省政府及昭通市有关领导，我利用引人入胜的语言优势声情并茂的讲解，引导他们穿越在一百多米的扎西会议会址上，我的讲解让他们沉浸在毛主席和贺子珍的故事里，特别是讲道：1935年 2月初春，中央红军长征集结扎西，并在扎西召开了一系列重要会议，做出红军回师东进、二渡赤水、重占遵义的战略部署。在这个困难时刻毛泽东与贺子珍的第四个小女孩出生了，小孩降生在当时只有三四户人家的威信水田寨花房子的一个小村庄，在长征途中无法抚养，只有把她送给当地老乡。正巧，休养连的同志在花房子 400米坳口的一个沙土坡坡找到一个因脚受伤没有逃离的苗族妇女，毛泽民的夫人钱希钧用 4块新毛巾和一块里子衬着花绒的茄色大衣包裹着孩子，将 4块银圆与小孩子一起交给了这位苗族妇女。可担架员抬着贺子珍走了没多远，钱希钧抱着婴儿又追了上来，对贺子珍说： “你赶快给孩子起个名字吧，或留下个什么东西，日后好相认。 ”贺子珍摇摇头，刚毅地说： “不用了，革命的后代，就让她留在人民当中，做个老百姓吧！ ”讲到这里，也许是被我的讲解所感动，整个行程没有一个人说话，面部表情凝视着，仿佛回到了当年红军长征艰苦的年代。这时，突然有位领导问，小孩后来找到没有，我回答道，扎西镇的老百姓倒是传说她就在扎西人民当中呢。

　　曾记得 1997年 7月 13日，正值红三军团六师政委徐策同志牺牲六十周年之际，徐策的儿子徐廷坤及湖北省大冶民政局一行应邀前往威信祭悼，我带着深情给红军的后代进行讲解，讲述着那段战火纷飞的年代。当讲述到徐策同志用过的实物“马鞍子”时，我也仿佛进入了那段战火纷飞的年代。红军游击纵队自 1935 年 2 月 10 日在扎西诞生后，就在敌人重兵驻防的川滇黔边区穿插迂回，几乎每天都要打仗，有时一天打几仗，与数倍数十倍的敌军周旋，不停转移，以保存有生力量，为配合中央红军的战略行动，一会儿向北插入川南，威胁川南重镇叙永，一会儿奔袭长宁、均连，昼夜兼程插到兴文大石盘，结果遭到四川兴文长宁、古蔺、江安四县团队跟踪追来，对纵队形成包围，纵队腹背受敌，处境十分危险。加之经常吃不上饭，部队体力透支，在兴文大石盘一仗中，组织部部长戴元怀为掩护部队突围壮烈牺牲，时年 27岁。。。。。。。就在中央红军巧渡金沙江，挥师北上后，留在川滇黔边区的红军游击队，被敌人视为心腹大患，急调部署四川、云南、贵州军阀和地方民团数万人对纵队发动第一次、第二次、第三次“三省会剿” ，再加之叛徒王逸涛的出卖，纵队在威信重镇长官司遭到重创，政委徐策身负重伤，被敌人残忍杀害。最后，游击队员在与顽敌的搏斗中全部壮烈牺牲，但是他们完成了党中央交付的牵制敌军，掩护中央红军的任务 ，在我党我军的历史上，写下了可歌可泣的壮丽篇章。在场的观众泣不成声，我也被这段历史所感动。

　　讲解从来都要因人讲解，比如对学生讲解，我会利用展厅的一些文物后面的故事引导讲解，同时进行互动，启发他们思考回答；对专家教授、研究博览类的观众，我的讲解方法是跳跃式的讲解，时间不会太长，主要是交谈式的讲解，这样的讲解方式更有利于自己在他们身上学到很多知识；对于旅游类和了解类观众，讲解不易太深，以讲故事为主，一般在讲解中采取以点带面和跳跃式的讲解，速度稍拉快点，这种效果很好。随着社会的发展，观众素质也在不断提高，文化的需求和欣赏能力也在不断以讲故事为主。旨在通过对展品内涵的挖掘，对讲解技巧和艺术的钻研，才能不断充实自己，做到与时俱进，开创讲解工作的新天地。