内容摘要：南京大学本科生驻院研修不为得学分。
关键词：本科生;南京大学;学分;导师;理想化
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中国教育报讯（吴楠 齐琦 李丽晴）不以学分为诱惑、不以考核为指标的本科教学改革堪称一种“理想化”模式。近日，南京大学人文社会科学高级研究院（简称南大高研院）的“本科生驻院研修项目”就在这种“理想化”模式中迎来第三期开班仪式。
据了解，该项目倡导的是以学生为主体的学术体验，在导师指导下，“驻院本科生”对感兴趣的学术领域进行自由探究。每名导师指导学生不超过5名，且学生需来自与导师学科方向不同的院系。
“没有学分和考核，就是教育去功利化体现。而对本科教育而言，在导师配备上，不仅有诺贝尔奖得主，还有多位长江学者。”南大高研院院长周宪希望，学生能借此跳出专业的小圈子，进入更为广阔的学科领域作研修。
进入该项目的医学院2014级学生买买提江就如周宪所希望的那样，圆了自己的“哲学梦”：“我和导师及小组同学讨论了许多有关医学伦理、医生职业道德素养等问题，发现有些自然科学解答不了的问题哲学却可以解决，让我有了不少收获与提升。”
