星期六一大早，46岁的帕姆·麦考利就开车两个多小时，跨过州界，把15岁的女儿送到美国麻省理工学院听课。女儿的课一直上到晚上9点，之后母女俩在大学附近的一家旅馆住下，因为周日还有一整天的课。

　　其实，帕姆母女俩算不上跑得辛苦的，还有不少家长陪孩子从更远的州，甚至坐飞机来麻省理工学院上课。

　　高中生乐园

　　麻省理工周末好“疯狂”

　　整个周末，充满魅力的麻省理工校园，成了高中生的乐园。思想在交汇，创意在迸发，无论中学生、大学生，还是众多的家长，都受到了感染，感叹“这真是个疯狂的周末。”

　　据麻省理工学院“Splash”活动组委会统计，周末两天中，有大量高中生从美国各地涌入麻省理工学院听课。教室、不同风味的餐厅，几乎都被高中生们“占领”了。还有30多个一直开放的实践活动工作室，高中生们可以随时走入，做做编织、折纸，学习弹奏一种夏威夷拨弦乐器“尤克里里”，甚至玩中国的麻将、悠悠球。

　　Splash的中文含义是“飞溅”。据统计，今年的Splash活动，共有488名志愿者老师开设了700门课；136名志愿者支撑后勤工作。在过去的几个月中，几十名学生分担行政管理工作，筹划和组织这一大型活动。授课老师和志愿者中，大多数是麻省理工学院在校学生，也有一些返校的校友，还有少数来自于附近的社区和其他大学。

　　“疯狂周末”充满激情，但井井有条。校园中，随处可见标示牌；各种分发的资料设计得详细而贴心；遍布校园的志愿者，随时提供指路答疑等服务。更重要的是，这一敞开大学校门的行动，获得了麻省理工学院整所大学、各个部门的支持，充分的空间，充足的资源，让高中生们收获了丰盈饱满的体验经历。

　　就连家长们，也被卷入一轮轮的“头脑风暴”中：或在志愿者的导引下，参观校园，聆听校史；或者在“家长课堂”听课，以了解大学录取过程、高中生海外学习机会等信息，也可以就如何激励孩子、如何高效生活等话题展开思考和讨论。

　　700门课程

　　高中生选课按兴趣

　　700门课程可供选择，Splash组委会规定，由高中生们自己按兴趣选课，不建议家长参与。

　　星期六一早，就读于波士顿韦尔斯利镇高中的14岁男生杰森，赶到麻省理工学院体育馆的活动签到处，交了两天的学费40美元，领取了课程表和校园地图等资料，然后独自开始了在大学校园的探索。

　　一个多月前，杰森开始在电脑上自己选课。700门课程及动手实践类活动，从对称性和拓扑学、温室效应、词源学、计算机编程、交响音乐解析、零基础中文，到剧院灯光、侧手翻和倒立、梦的解析、啦啦队、漫画游戏角色扮演、巧克力品尝等，丰富得令杰森眼晕。杰森选好课，在线提交给组委会。不久后，一份正式的课程表发到他的电子邮箱。有的课，杰森申请了，但没有选上。一些热门课程，因名额有限，最终的上课名单只能以随机摇号的方式决定。所以，选课时，学生除了填写“第一志愿”课程外，还要填写第二、第三志愿。最终，每个学生拿到一份符合自己兴趣、独一无二的课程表。

　　杰森的课程表上，周六从上午10点到晚上9点，除了午饭和晚饭各占一小时，他要上6节课，包括：“什么是3D打印和全民造物运动”，“这些人是谁？2016总统候选人介绍”，“写更短的电脑程序”，“关于大学申请：你想问又不敢问的一切”，“三次四次和五次公式”。而周日，杰森则选上了四门课：“古典物理学”，“怎样建立成功的新创公司”，“如何实现人工智能”，“复杂的数字：把你吓呆了的数学”。