摘　要：学科文化对学科的发展有重要影响,各学科由于学科文化所形成的藩篱对跨学科研究的发展有负面影响。学科文化由学科知识文化(包括学科的知识体系、价值体系等)和学科组织文化(包括学科文化的主体、场域和规范体系等)组成,是一门学科区别于另一门学科的重要依据,具有学术性、相对封闭性和相对稳定性的特征。学科文化真正融入跨学科研究通常要经历蜜月期、敌意期(偏见期)、恢复期和适应期4 个阶段。“永恒性的跨学科结构”的形成需要一种与跨学科研究特征相匹配的学科文化。跨学科研究中学科文化的融合需要互通性的学科知识、支持鼓励多学科融合的学科价值观、开放的学科研究范式以及支持性的学科制度体系。

　　关键词：跨学科研究;学科文化;学科价值观;学科研究范式;学科制度体

　　基金项目：国家社会科学基金教育学一般项目“一流学科教师学术信念形成机制研究”(BIA160115)

　　作者简介：顾沈静(1992—),女,江苏苏州人,浙江师范大学高等教育学硕士生,主要从事高等教育研究;王占军(1980—),男,河北承德人,浙江师范大学田家炳教育科学研究院副教授,博士,主要从事高等教育管理研究。