“大一学生出自传啦！”是的，你没听错，从2012年起，药学院大一学生，人人都有自传。 

　　这个自传，不同于传统意义上的传记，也不同于平常的日记，而是一场面对内心的自我告白，记录成长、书写理想、铭记初心。 

　　2015级学生程敏在自传里，写下自己的大学目标：要做一个渊博的人。“我还会记录下去，相信这将是一份值得珍藏的青春记忆。”她说。 

　　写自传前的程敏，并没有这么积极向上。她自称选择困难症十分严重，做事畏首畏尾，干脆“宅”起来，不出门不见人。“高中时，我就意识到这将是影响我成长的性格缺陷，但是我从来无暇顾及它。直到在入学时的一篇自传里，我大胆地剖析自己，从原生家庭、学习环境、朋友影响等方面追根溯源，找到了问题所在。” 

　　老师看了之后，给她留言：“人生是一个积累的过程，不会因为一个选择彻底改变，无论成败，经历最重要。” 

　　也许自传不能解决问题，但却是一个很好地反思问题、直面问题的方式。 

　　谈及“自传”工作的初衷，药学院心理协会负责人表示，刚上大学，很多同学目标不明确，对专业不了解甚至反感，写自传是为了让新生有目标、有规划地开启大学生活。自传也是老师了解新生的一个途径，老师会根据学生自传中的迷茫困惑对症下药，帮他们解决问题。 

　　药学院辅导员严璨说，正是通过自传，我才了解到，2012级学生中有一位同学，父亲在他高考前几个月去世，家庭十分贫困。学院随即给他提供了勤工助学的岗位。令人欣慰的是，这个学生一直保持着乐观上进的心态，刻苦努力、品学兼优。 

　　当然，“自传”活动也有很多不被理解的地方。例如：不想暴露了隐私怎么办？自传保存有保障吗？对此，严璨解释道：“每份自传都会用牛皮纸装订封存，等到毕业时再发还。在此期间，除了辅导员和学院分管学生工作的副书记可以阅览以外，其他人员一概没有权限，绝对保密。” 

　　除自传外，药学院实行寝室周汇报制，每一位同学都要参与，轮流记录一周内寝室发生的故事，可以是当下的困惑，也可以是寝室里的温馨、感动、快乐。心理辅导员每周批阅并留言，为同学排忧解难，用多样化的方式了解学生不同阶段的成长面貌。 

　　小小自传，凝聚着药院学生工作者的匠心巧意。一个个自传都是美好青春的真实写照，一次次记录都是如歌岁月留下的珍贵回忆。（文中学生为化名）