教育部6日发布《2015年全国教育事业发展统计公报》（以下简称《公报》）。《公报》显示，2015年全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，入园儿童2008.85万人，比上年增加21.07万人。全国各类高等教育在学总规模达到3647万人，高等教育毛入学率达到40.0%，比上年提高2.5%。

　　记者就此与教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽、中国教育科学研究院研究员储朝晖进行了深度对话。

　　非义务教育普及程度明显提高

　　记者：我们该如何看待《公报》？

　　王烽：2015年是中国教育发展的关键之年。它既是“十二五”的收官之年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）实施的承前启后之年。从这份公报可以看出，五年来，我国教育普及程度持续提高，办学条件显著改善，教育发展迈上了一个新台阶。同时，公报也反映出教育结构和教育质量上的一些问题，一些教育短板仍然存在。

　　记者：纵观各类教育统计数据，亮点、值得注意的地方是什么，从中透露了怎样的信息？

　　王烽：从教育数据统计可以看出，非义务教育的普及程度有了明显提高，其中以学前教育、高等教育最为显著。据公报显示，学前教育毛入园率达到75%，已经提前实现了《纲要》要求在2020年达到的标准。高等教育毛入学率也是如此，提前5年达到了《纲要》提出的目标——40%。

　　值得注意的是，高中阶段教育发展相对缓慢，高中学校比去年减少732所，招生比上年减少18.50万人。其中，中等职业教育学校减少676所，招生比上年减少18.51万人。这些数据说明，由于办学吸引力不强，中职教育日渐萎缩是一个不争的事实。

　　储朝晖：这些数据表明，我国民办教育发展总体势头良好，增幅明显——民办幼儿园在园儿童比上年增加177.06万人、小学在校生比上年增加39.68万人、初中在校生比上年增加15.92万人。这也说明，民办教育、民办学校对大众的吸引力有所提升，因为民办学校可以提供更多的差异化选择，更能满足家长和学生们的需求。