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湖北工大工程技术学院:探索校企育人新模式
2016年06月15日 17:25 来源:中国青年报 作者: 字号

内容摘要:所以该院在人才培养模式的选择上,始终秉承“关怀学生未来发展”的教育理念,着眼于“创造学习者的价值”,从满足学生最根本的需求——就业创业能力的提升和就业创业质量的保障出发,慎重选择了一批具有行业领导力的企业集团进行“专业共建”深度合作。湖北工业大学工程技术学院领导班子始终认为,校企合作不能简单地看成是企业的社会责任或公益事业,校企合作的本质是“互利共赢”,基石是“坦诚相待”,通过与“懂教育”的企业开展深度合作,用全新的人才培养模式培植先进教育基因,涵养高校优良教风学风。实践证明,校企合作育人凸显出地方本科院校的办学魅力,产教融合对提高转型试点专业教学质量起到了点石成金的作用,专业教师队伍实践教学与应用研究能力得到明显提升,学生对企业参与学院教学和管理认可度高,促进了学院转型提速。

关键词:校企合作;湖北工业大学工程技术学院;人才培养;创新;产教融合;专业共建;教学;本科院校;地方大学;办学

作者简介:

  专业共建:地方大学唱响产教融合好声音

  ——湖北工业大学工程技术学院积极探索校企合作育人新模式

 

  近年来,湖北工业大学工程技术学院在规范办学中坚守,在转型实践中重生,在改革创新中崛起。特别是学院主动对接行业特点和企业需求,为不同专业“量身打造”转型方案;创建国家级ICT产教融合创新基地,勇于先行先试;多种校企合作育人模式兼施并举,催发教坛活力;与多家国际知名企业联手合作,成功打造在校大学生创新创业“超级平台”。全方位的校企合作,成为引领这所地方大学转型发展的第一驱动力。

  转型需求催生“校企联姻”

  当前,随着我国经济的转型升级,一方面,高层次技术技能人才的数量和结构远不能满足市场需求;另一方面,高等教育的同质化发展,造成高校毕业生就业困难。因此,优化高等教育结构,推动地方本科院校向应用技术类型高校转型,提升人才培养结构与市场需求的匹配度,已成当务之急。湖北工业大学工程技术学院领导班子清楚地认识到:向应用技术型大学转型,是学校生存发展的必由之路。目前阻碍学院转型的困难很多,其中虽有外部制度因素,但主要还是学院内部原因。一是学科与专业设置,与其他新建本科院校的学科和专业设置趋同性过高;二是以往的课程设置较为陈旧,与母体学校的“教学研究型”课程体系区分度不明显,也与市场需求不相匹配;三是教师队伍结构不合理,“双师型”结构教师比例较低;四是校企实质性合作不足,大部分系部还停留在联系企业接纳学生参观、实习层面。

  学院坚定贯彻党中央、国务院作出的“引导部分地方本科高校向应用型转变”,的重大决策部署,积极回应企业需求,在全校发动教育转型大讨论,出台一系列文件制度,进一步明确应用型本科定位;鼓励各系部引进企业兼职教师,推动“双师型”结构队伍建设;优化专业和课程结构,提高专业课程设置与产业结构的匹配程度;积极寻找理想的企业合作伙伴,探索多种转型路径,形成产教融合的双赢局面和良性循环。

  艺术系率先实行“企业导师制”,为青年教师选择具有丰富实践经验的行业翘楚担任导师。嘉禾装饰集团的谭智总经理不但受聘主讲该系环境艺术专业“工程项目管理与施工”课程,而且担任罗倩倩、费雯两名教师的企业导师,使她们迅速成长为独当一面的“双师型”教师。艺术系还陆续与一新橱柜、山水人家装饰集团、业之峰等企业签订了“订单培养”协议;机械系在中国一拖集团、东风汽车集团设立教学实习基地,与深圳五鑫科技集团共建模具工程师定制班;电信系与厦门福森、成都华迪、南京辉捷建立起稳定的合作伙伴关系,与中软国际合作共建互联网学院;管理系与华润新龙药业联合举办“新龙订单班”;土木工程系与中建三局、中铁十一局定向合作建立就业实训基地。一时间,各种校企合作模式在系部专业风生水起,遍地开花,教风学风也为之一新。

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