“党性”概念的由来与意涵

　　“党性”作为马克思主义政党的核心概念，最早源于列宁《民粹主义的经济内容及其在司徒卢威先生的书中受到的批评》一文，文中指出：“唯物主义本身包含有所谓党性，要求在对事变作任何评价时都必须直率而公开地站到一定社会集团的立场上。”其后不久，他又在《“非党”抵制派的错误议论》一文中指出：“党性是高度发展的阶级对立的结果和政治表现。”这一论述诠释了党性的本质就是阶级对立的产物，深刻说明无产阶级政党的党性，是无产阶级阶级性最高、最集中的表现。

　　在我党历史上，“党性”这一概念最早源于刘少奇的《论共产党员的修养》，文中指出：“为了党的、无产阶级的、民族解放和人类解放的事业，能够毫不犹豫地牺牲个人利益，甚至牺牲自己的生命，这就是我们常说的‘党性’或‘党的观念’、‘组织观念’的一种表现。”这里将党性从组织层面进行了分析，表明了党性就是个人利益服从组织利益的一种外在表现。1945年4月，毛泽东在党的七大指出：“党性是共同的性质、普遍的性质，全党每一个人都有的性质。”并且强调：“我们要使许多自觉的个性集中起来，对一定的问题、一定的事情采取一致的行动、一致的意见，有统一的意志，这是我们的党性所要求的。”这一论述从个人与组织、个性与党性的关系上，进一步阐明了中国共产党的党性及其要求。

　　中国共产党的党性，是中国工人阶级的阶级性、中国人民的根本利益和中华民族优秀品质的集中体现，其本质属性是先进性和纯洁性。一方面，它表现在党组织的整体上，集中于党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风等方面；另一方面，党员是党组织的细胞，党性还具体体现在每一个党员的政治立场、思想观点、理想信念、道德操守、工作作风、纪律观念和工作实践等方面。

　　“党性教育”广义与狭义解读

　　1941年1月，中共中央明确要求加强“全党特别是军队中干部与党员的党性教育与党性学习”。此后，“党性教育”这一概念经常出现在党的文件和领导人的讲话之中。《中国教育百科全书》认为，“党性教育”指的是“用无产阶级的优良特性、辩证唯物主义世界观、马克思主义的思想作风对每个党员进行本质的改造”。