贯彻落实习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，对于学者来说需要回答一个问题：如何为学？中国数千年灿烂文化经历代代累积，凝结成了睿智的国学理念。在众多学科领域均能起到引领作用的，当是被概括为“朴学精神”的朴学学风。我把朴学学风归结为“四必”：事实必竭力占有，证据必充足可靠，结论必令人信服，有错必坦诚改之。当下，构建中国特色哲学社会科学，需要弘扬朴学学风。这里不妨结合我国国学、语学发展作一点讨论。

　　历史不断发展，社会不断进步，万物不断演变。国学也好，语学也好，全都如此。近年来，国学研究展现新貌，并非仅仅停留在“国故”之上。在古代，文字、音韵与训诂皆属国学。古人为了解读经典，研究总结出这三学，称之为“小学”。“小学”是国学宝塔之基层，是学子们在初级阶段必须掌握的工具。这就像有了镰刀，才好割稻；有了锄头，才好开沟。到了现代，中国语学发展迅速、范围扩展，形成了自己的系统，包括四大分支：一为汉语汉字研究；二为语言理论与语言应用研究；三为民族语言研究；四为外国语言研究。文字、音韵、训诂的内容，已为第一分支所涵盖。仅是第一分支，又有许多下位分支。

　　不管怎么发展变化，任何学科发展的推进器都是一个“新”字。当前，中华文化复兴的客观形势引发了风生水起的国学潮，国学研究院多处成立，国学类活动频繁举行，青少年受到国学氛围的滋润。那么，国学如何以朴学学风为先导不断求新？这个问题许多学者肯定都在探索。就中国语学的求新而言，目前最大的热点是现代汉语语法问题。在这方面，求新需要注意两个方面。