教师企业实践，政策效能存疑

　　编者的话：寒假到来，许多职业院校的教师在结束了一学期的忙碌教学后，又走进企业开展实践。最近几年，从中央到地方，从政府到学校，都对职业院校教师企业实践倾注很大热情，制定了一系列政策。但这些政策执行情况如何？一份来自江苏省的调查报告表明，当前中职教师企业实践政策执行效能偏低，企业实践对提高教师专业素养效果有限。究其原因，既有政策本身不完善的原因，也有政策执行不力的问题。作为职业教育排头兵的江苏省尚且如此，其余地区情况更加不容乐观。

　　推行职业院校教师企业实践制度，对于提升职业院校专业教师队伍的专业素养，弥补职教师资培养培训体系的严重不足，建立健全体现职业教育特点的教师管理制度具有重要的意义。

　　日前，笔者对江苏省中职教师企业实践政策的执行情况进行了调查。调查采取问卷和深度访谈的形式，问卷涉及全省26所中等职业学校的413位参加过企业实践的教师，访谈涉及17所中等职业学校的30余位校领导和专业教师。调查主要了解教师对企业实践政策的执行认知、执行预期、执行准备、执行组织、执行监督、执行激励、执行效果等。