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教育出版:数字化 待升级
2016年12月19日 13:42 来源:中国新闻出版广电网 作者:刘蓓蓓 字号

内容摘要:□本报记者刘蓓蓓今天但凡涉及教育出版的会议,总离不开“数字教育”这个话题。虽然数字教育的盈利还在摸索期,但令人欣喜的是,今年不少教育社不再将眼光局限在图书市场,开始放眼教育培训、阅读市场、内容市场,拓宽、拉长产品链。根据规划,通过重点拓展教育培训和教育服务,同时面向社会开展项目、资本等合作,集团力争到2018年实现教育服务收入超过3000万元。山东教育社也在由教育出版领域向幼小衔接培训、艺术素养教育培训、专业认证培训等相关教育培训领域拓展。董事长任志鸿说,园区的目标是要建设为集出版创意、文化教育体验、文化产品生产、文化服务、文化项目推广、教育培训于一体的集约式复合型文化产业园。“对于教育出版来说,产业链延伸是永恒的主题。

关键词:数字化;教育培训;教育出版社;数字出版;数字教育;刘东杰;山东教育社;升级;增值;教育服务

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  今天但凡涉及教育出版的会议,总离不开“数字教育”这个话题。经过几年的不断试水、探索,对于各教育出版社来说,虽然“数字教育”的“石头”快要摸到,但离“过河”却仍有距离。

  国家明确提出要大力推进教育改革,以教育信息化带动教育现代化的战略规划,大力推行学校教学的数字化、网络化。“原有的纸质教材教辅在形态上、功能上将发生重大变化,数字化教学工具、教育资源将成为学校数字化、网络化教学的海量需求。”山东教育出版社社长刘东杰在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时如此表示。他认为,面对新形势,教育出版社要加快转型升级步伐,走出一条专业化、数字化、个性化、多元化乃至国际化的新型教育出版社发展之路。

  项目带动数字出版

  目前教育出版社运作的数字化资源平台,不少都是申请的国家各类项目。毕竟,搭建数字平台是件相当烧钱的事,出版社不敢也不能大量投入。通过项目来带动数字出版,这是今年许多教育出版社的共同打法,每家出版社针对自己的优势和资源,建立的平台各有侧重。

  广东省出版集团数字出版有限公司总经理区碧茹认为,内容平台建设同质化现象造成了资源的浪费,缺乏竞争力。因此,广东省出版集团经过调研后,选择专注于课中市场。拥有教材资源的江苏教育出版社,则将功夫用在基础教育数字化题库的建设上,几年下来,已经颇具特色。大象出版社在题库建设上与苏教社合作,“但一定要进行题库本土化的改造”,大象出版社社长王刘纯提醒同行们。作为全国高考改革的试点省份,浙江教育出版社的数字教育平台更多的是围绕着改革内容展开,平台主要服务于选修课。山东教育社建设的鲁教识通网络教育平台,则依托本社纸质图书优势资源,提供专业视频教学课程,增强纸质读者的黏性。

  虽然平台建得火热,但谈到盈利,目前看来基本没有。但刘东杰告诉记者,虽然不少数字产品形式上看是免费使用的,但是它的增值服务带来的是市场的巩固和拓展。他举了个例子,山东教育社的化学教材开设了精品微课,主要是化学实验教学。学生做一个实验一般只有一两次,不可重复,但拍成视频后就可反复观摩。刘东杰介绍,这个视频是免费观看的,但因为提供了这样的增值服务,山东教育社的初中化学教材今年又拓展了3个省外市场,目前省外市场已经超过了省内市场。

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